Esperjenza tal-Lingwa Nattiva Forom Ipproċessar u Gwidi ta' Ton Barrani attenti minn qabel Akkumulazzjoni Rapida ta' Traċċa tal-Memorja: Studju ERP Parti 2

Is-sejbiet ta’ Liu u Wiener (2020) jirrelataw mill-qrib ma’ studji preċedenti, li jissuġġerixxu li l-perċezzjoni tat-ton L2 u, min-naħa tagħha, l-akkwist ta’ kliem tonali huwa ffurmat fil-biċċa l-kbira mill-esperjenza tal-lingwa preċedenti.

Ir-relazzjoni bejn it-tiswir tal-esperjenza tal-lingwa u l-memorja hija inseparabbli. Il-komunikazzjoni u l-ħsieb ta 'kuljum tan-nies jeħtieġu appoġġ tal-lingwa, u l-lingwa tifforma l-mod ta' ħsieb u d-drawwiet tan-nies. Għalhekk, ir-rikkezza tal-esperjenza tal-lingwa taffettwa direttament il-memorja tan-nies.

L-esperjenza tal-lingwa tirreferi għall-għarfien tal-lingwa, l-użu tal-lingwa, u l-ħiliet interpersonali li persuna tkun mhaddma. Billi jitgħallmu u jużaw il-lingwa, in-nies gradwalment jiffurmaw is-sistema tal-lingwa tagħhom, u mbagħad jużawha u jtejbuha. Dan il-proċess jista 'mhux biss itejjeb l-effettività tal-komunikazzjoni tal-lingwa iżda wkoll itejjeb il-memorja.

Nies b'esperjenza rikka tal-lingwa huma aktar probabbli li jassoċjaw, jikklassifikaw, u jesprimu meta jitgħallmu u jaħsbu. Jużaw il-lingwa b'mod fluwenti, jaħsbu malajr, u jgħaqqdu faċilment għarfien u esperjenza ġodda ma 'għarfien preċedenti biex jibnu netwerk ta' għarfien sħiħ. B'kuntrast, nies b'inqas esperjenza fil-lingwa għandhom ħila ta' ħsieb u memorja relattivament dgħajfa u ħafna drabi jkollhom diffikultà biex jesprimu jew jifhmu lil ħaddieħor b'mod preċiż.

Għalhekk, għandna nkomplu nitgħallmu u nużaw il-lingwa biex inwessgħu l-esperjenza tal-lingwa tagħna. Permezz tal-qari, tara films, komunikazzjoni, u metodi oħra, tista’ kontinwament takkumula vokabularju, mudelli ta’ sentenzi u espressjonijiet ġodda, ittejjeb il-ħiliet lingwistiċi tiegħek, u b’hekk ittejjeb il-memorja tiegħek. Barra minn hekk, tista 'wkoll ittejjeb il-ħila tal-ħsieb u l-memorja tiegħek permezz ta' taħriġ tal-memorja, ħsieb f'diversi angoli, awtoriflessjoni, eċċ., u ttejjeb aktar l-esperjenza tal-lingwa tiegħek.

Fil-qosor, it-tiswir tal-esperjenza tal-lingwa hija relatata mill-qrib mal-memorja, u r-rikkezza tal-esperjenza tal-lingwa taffettwa direttament il-memorja tan-nies. Billi nitgħallmu u nużaw il-lingwa kontinwament, nespandu l-esperjenza tal-lingwa tagħna, u nsaħħu t-taħriġ tal-memorja u l-eżerċizzji tal-ħsieb, nistgħu ntejbu l-ħiliet tal-memorja u l-ħsieb tagħna u nkampaw aħjar mal-isfidi fil-ħajja u x-xogħol ta 'kuljum. Wieħed jista 'jara li għandna bżonn intejbu l-memorja, u Cistanche deserticola jista' jtejjeb b'mod sinifikanti l-memorja, minħabba li Cistanche deserticola jista 'wkoll jirregola l-bilanċ ta' newrotrasmettituri, bħal żieda fil-livelli ta 'acetylcholine u fatturi ta' tkabbir. Dawn is-sustanzi huma importanti ħafna għall-memorja u t-tagħlim. Barra minn hekk, Laħam jista 'wkoll itejjeb il-fluss tad-demm u jippromwovi l-kunsinna tal-ossiġnu, li jista' jiżgura li l-moħħ jirċievi biżżejjed nutrijenti u enerġija, u b'hekk itejjeb il-vitalità u r-reżistenza tal-moħħ.

Ikklikkja Kun af biex ittejjeb il-memorja għal żmien qasir

F'dan il-kuntest, intwera li kelliema tal-lingwi tat-ton tal-kontorn jiddifferenzjaw il-kuntrasti tat-tonijiet barranin bl-għajnuna ta 'pitchcues kemm dwar l-għoli tat-ton kif ukoll, b'mod sinifikanti, id-direzzjoni tal-moviment tat-ton (Gandour, 1983).

Kelliema ta’ lingwi indiġeni mhux tonali (u kelliema probabbli ta’ lingwi ta’ tonalità tar-reġistru), b’paragun, jikklassifikaw b’mod predominanti l-kuntrasti tat-ton dwar l-għoli tat-tonalità (Gandour, 1983; Huang & Johnson, 2010), peress li d-direzzjonalità tat-ton m’għandha relevanza fil-livell ta’ ebda kelma jew sillaba fl-L1 tagħhom.

Dan in-nuqqas ta’ fokus ta’ attenzjoni mgħallma fuq il-moviment tat-ton spiss jirriżulta f’profiċjenza tal-perċezzjoni mnaqqsa għal kontorni tat-ton L2 għal studenti mhux tonali (Burnham et al., 2015; Liu, 2013; Qin & Mok, 2011; Yu et al., 2019). Filwaqt li l-familjarità mal-moviment tat-ton u l-għoli tat-ton huma indikaturi ġenerali tajbin tal-ipproċessar tat-ton L2, l-influwenza attwali tal-L1 jew tat-ton li tgħallimt qabel hija konsiderevolment aktar fina.

Ġie muri li l-attenzjoni ġenerali tomovement u speċifiċi native phonological categoriesoften gwida L2 tone perċezzjoni u kategorizzazzjoni Chenet al., 2020; So & Best, 2014).

L-għarfien tal-kelliema Tonali L1 dwar il-mudelli tat-ton jista 'saħansitra jwassal biex il-kelliema tagħhom ta' prestazzjoni aħjar ta 'lingwi mhux tonali fit-traċċar awtomatiku tal-fonotattiċi tonali L2 (Chan & Leung, 2020).

1.2.2|Indiċi elettrofiżjoloġiċi tal-akkwist tat-ton L2

L-akkwist tat-ton L2 jista 'jiġi studjat ukoll bl-għajnuna ta' miżuri elettrofiżjoloġiċi. Il-kejl tal-vultaġġ elettriku fuq il-qorriegħa tal-parteċipanti waqt li jisimgħu t-tonijiet L2 jista' jinforma kif imħuħ jipproċessa l-informazzjoni deħlin.

Hemm paradigmi ta’ smigħ differenti u risponsi elettrofiżjoloġiċi differenti li huma rilevanti f’dan ir-rigward. meta l-istimolu jsir fiżikament differenti minn stimoli oħra bi bidu simili).

Il-komponent f'50 ms wara l-istimulu għadu ma rċievax tikketta uniformi iżda huwa kkaratterizzat billi huwa sensittiv għall-proprjetajiet lessikosemantiċi (MacGregor et al., 2012;Shtyrov & Lenzen, 2017) u sintattiċi (Herrmann, Maess, & Friederici, 2011) tat-taħdit. kliem.B'mod partikolari, huwa argumentat li huwa relatat mal-valutazzjoni awtomatika tal-proprjetajiet lingwistiċi tal-kliem, bħall-istatus tal-lessiċità jew il-kategorija sintattika, li jissuġġerixxi li jirrifletti rispons ta' gating pre-attentive.

Għalkemm relattivament ġdid, l-effett huwa stabbli. Ġie osservat f'ħafna lingwi differenti (Ingliż: Shtyrov & Lenzen, 2017, Finlandiż:Kimppa et al., 2015, Ġermaniż: Herrmann et al., 2009,Daniż: Partanen et al., 2017, Ċiniż: Yue et al. , 2014), bl-użu ta' paradigmi li jvarjaw (injora l-kundizzjonijiet: Shtyrov &Lenzen, 2017, attend kundizzjonijiet: Kimppa et al., 2015,kompiti: Herrmann, Maess, & Friederici, 2011, paradigmi oddball: MacGregor et al., 2015, preżentazzjonijiet b'kelma waħda :Partanen et al., 2017, preżentazzjonijiet ta’ sentenzi: Herrmann,Maess, Hahne, et al., 2011, jew kuntesti ta’ akkwist: GosselkeBerthelsen et al., 2020) u popolazzjonijiet differenti ta’ semmiegħa (adulti b’saħħithom: MacGregor et al., 2012, tfal : Partanenet al., 2017, aphasics: MacGregor et al., 2015, jew studenti L2: Kimppa et al., 2019).

Għat-tagħlim tal-lingwa, il-komponent jiddistingwi kliem li għadu kif tgħallem minn kliem mhux fi żmien ftit minuti mill-akkwist/l-espożizzjoni tal-kliem. Jista ', għalhekk, iservi bħala indikatur tal-formazzjoni ta' traċċi tal-memorja. Il-komponent jidher ukoll adattat tajjeb għall-ipproċessar tal-kliem ta 'studingtone, kif illustrat qabel minn Yueet al. (2014).

Lagħbu forom ta' kliem tal-Mandarin frekwenti ħafna (jiġifieri, tang3, "jimtedd", "toqtir", "jekk," u peng3,"topraise," "toffer", "to clasp") u forom ta' kliem mhux frekwenti ħafna jew ineżistenti. (jiġifieri, teng3, psewdokelma, andpang3, "toed weed," kelma rari introdotta ħażin minnYue et al. bħala psewdokelma) għal semmiegħa indiġeni f'paradigma ta 'smigħ passiv. Huma sabu negattività inizjalment imnaqqsa għal kliem mhux komuni u ineżistenti ppreżentati b'mod mhux frekwenti meta mqabbla ma 'kliem reali ppreżentati ta' spiss li malajr (jiġifieri, fi ftit minuti) żdiedu u saru negattività komparattivament akbar.

L-istess mudell ta 'attivazzjoni ġie osservat għal forom ta' kliem mhux tonali ġodda (Kimppa et al., 2015). Huwa maħsub li jindika attivazzjoni msaħħa li tirrifletti proċess kontinwu ta 'formazzjoni ta' traċċi tal-memorja. Dan ir-rispons tal-lessikalità, madankollu, ma ġiex studjat b'mod estensiv għat-tagħlim tal-L2.

Madankollu, Gosselke Berthelsen et al. (2020) sabu żieda fl-attività newrali għal psewdokliem - jew tnaqqis fl-attività li jiffurmaw kliem ġdid li jfissirx - f'studenti b'lingwa nattiva tonali, li tissuġġerixxi impatt tal-esperjenza tal-lingwa f'dan il-komponent bikri. Madankollu, aktar riċerka dwar l-effett hija meħtieġa kemm għall-ipproċessar tat-ton L1 u L2. It-tieni rispons elettrofiżjoloġiku ta 'min isemmi huwa n-negattività ta' nuqqas ta 'qbil (MMN; Näätänenet al., 1978).

L-MMN huwa rispons awtomatiku tal-moħħ pre-attent li jseħħ qabel ma s-semmiegħa jkunu konxji li jisimgħu stimolu u anke meta ma jagħtux attenzjoni lill-input tas-smigħ (Näätänen & Alho, 1995).

Ir-rispons jindika jekk l-imħuħ tas-semmiegħa jikxfux bidla fl-istimoli tal-input. Speċifikament, fil-paradigma anoddball, il-parteċipanti jisimgħu ħafna ripetizzjonijiet ta 'stimulu standard imħallta ma' okkorrenzi rari ta 'stimoli devjanti.

Ir-riċerkaturi mbagħad jistudjaw ir-risponsi newrali biex jaraw jekk instabetx id-differenza bejn l-istandards u d-devjanti. Jekk dan huwa l-każ, rispons MMN aktar b'saħħtu jinħoloq għad-devjanti. Fir-rigward tal-ipproċessar tat-ton, Shen u Froud (2019) sabu nuqqas ta' qbil ta' negattività għal kelliema fonemiċi iżda mhux fonetiċi differenzi ta' ton fornattiv. Għal studenti mhux tonali u dawk li ma jitgħallmux, meta mqabbla, l-intervalli tal-pitch biss iżda mhux il-kategoriji fonoloġiċi influwenzaw l-MMN (Chandrasekaranet al., 2007; Yu et al., 2019).

Barra minn hekk, l-MMNs kienu mnaqqsa f'intervalli ta 'stimolu kbar (Yu et al., 2017). Interessanti, l-istudenti b'L1 tonali wrew rispons imħallat. Jiġifieri, l-MMNs tagħhom varjaw bħala funzjoni kemm tad-differenzi fonemiċi kif ukoll tal-intervalli tal-pitch. Dan isaħħaħ ir-riżultati tal-imġieba u jissuġġerixxi influwenza relattivament qawwija tal-L1 tal-istudenti kemm fuq ir-reazzjonijiet tal-imġiba kif ukoll fl-istadji tal-ipproċessar tat-ton preattent.

Interessanti, Shen and Froud (2019) wrew li l-influwenza tal-perċezzjoni f'forma ta' L1-tinżamm, għalkemm fi grad aktar baxx, anke f'studenti relattivament avvanzati. espress bħala N400 jewAN (negattività ta' qabel). F'latency ta 'rispons ta' madwar 400 ms wara l-preżentazzjoni tal-istimolu, l-N400 huwa sensittiv għas-semantika filwaqt li l-AN (ukoll LAN, negattività anterjuri tax-xellug, peress li ħafna drabi hija lateralizzata lejn ix-xellug) hija indikattiva tal-ipproċessar tal-grammatika (dekompożizzjoni).

L-N400 huwa attenwat barra l-fokus ta 'attenzjoni (McCarthy & Nobre, 1993; Okita & Jibu, 1998), li jissuġġerixxi li r-risponsi f'din il-latency huma dipendenti fuq l-allokazzjoni ta' attenzjoni għall-input tad-diskors b'differenza mill-komponent bikri ħafna ta '~50 ms jew il-pre-attentive kompletament. MMN f'~150 ms. Il-komponenti tal-N400 u l-AN jinġiebu b'mod naturali għal kwalunkwe input lingwistiku li jattendu, li jagħmilha possibbli li jiġi investigat kif huma affettwati minn fatturi lingwistiċi differenti (Blomberg et al., 2020; Krott & Lebib, 2013).

Ħafna drabi, madankollu, dawn iż-żewġ tweġibiet huma investigati fil-kuntest ta 'ksur, peress li huma amplifikati għal input inkongruwenti jew mhux korrett. Iż-żieda fl-N400 jew l-AN minħabba lingwaġġ inkongruwenti/skorrett hija dak li f'dan li ġej se nirreferu bħala "effett N400" u "ANeffect," rispettivament (Kutas & Federmeier, 2011; Kutas & Hillyard, 1980; Osterhout & Mobley, 1995; RodriguezFornells et al., 2001; Schramm et al., 2019).

N400 u ANeffects ġew osservati wkoll fil-kuntest tal-ipproċessar tat-ton. F'lingwi fejn it-ton għandu funzjoni lessikali, il-bidla tat-ton ta' kelma fil-mira tbiddel il-kontenut lessikosemantiku tagħha u b'hekk tibdelha f'adattat ħażin għall-kuntest.

Tali diskrepanzi tat-ton jevokaw effetti N400 fil-kelliema native (Brown-Schmidt & Canseco-Gonzalez, 2004; Hoet al., 2019; Malins & Joanisse, 2012; Pelzl et al., 2019; Zhaoet al., 2011). F'lingwa fejn it-ton għandu assoċjazzjonijiet b'saħħithom mas-suffissi grammatikali li ġejjin, bħall-Iżvediż, instabet negattività anterjuri għal tlaqqigħ żbaljat tas-suffiss tat-ton meta jkun hemm fokus massimu fuq l-ipproċessar ibbażat fuq ir-regoli u l-kontenut grammatikali (Söderströmet al., 2017). Diversi studji L2 sabu biss effetti lateN400 jew AN limitati għal żbalji tat-ton L2, b'mod partikolari għal studenti L1 nontonali.

Fi studju li jinvolvi t-tagħlim tal-lingwa b'ton assoċjat mal-grammatika, studenti jibdew u intermedji minn L1 mhux tonali ma wrew la effett N400 u lanqas AN qabel taħriġ intensiv (GosselkeBerthelsen et al., 2018; Hed et al., 2019).

Bl-istess mod, fi studju fuq studenti avvanzati tal-L1 mhux tonali ta' lingwa lessika tat-ton, ma kien hemm l-ebda effett N400 fil-livell tal-grupp wara t-taqbil tat-ton, għalkemm l-abbiltajiet ta' diskriminazzjoni tal-pitch kienu għoljin; madankollu, studenti individwali wrew effett N400 (Pelzl et al., 2021). Instab ukoll effett N400 għal studenti b'paradigma ta' taħriġ intensiv b'numru limitat ta' kliem tonali (Dittinger et al., 2016).

Meta tqabbel b'mod dirett l-akkwist ta' kliem mill-istudenti tal-bidu tonali u mhux tonali b'ton L2 grammatikali, instab li t-tlaqqigħ tat-ton-istampa evoka effett N4002 biss fl-istudenti b'L1 tonali (Gosselke Berthelsenet al., 2021).

Filwaqt li għadhom relattivament skarsi, is-sejbiet newrofiżjoloġiċi deskritti hawn fuq għall-ipproċessar tat-ton jappoġġjaw l-idea li l-akkwist tat-ton jibni b'mod inkrementali fuq l-għarfien fonetiku u fonoloġiku.

Il-ħiliet bażiċi tad-diskriminazzjoni tat-ton fonetiku jippreċedu l-kategorizzazzjoni tat-ton fonoloġiku, kif issuġġerit mir-riżultati tal-MMN. Diskriminazzjoni pura bbażata fuq il-pitch hija possibbli sa ċertu punt, anke għal dawk li ma jitgħallmux. Studenti relattivament avvanzati biss b'tonalL1, min-naħa l-oħra, juru MMNs li huma influwenzati mill-kategoriji tonali tal-L2. Fl-aħħarnett, assoċjazzjonijiet tat-ton-tifsira u tagħlim lessikali u grammatikali, viżibbli fl-effetti N400 u AN, iseħħu biss fi stadji avvanzati ħafna tat-tagħlim jew wara taħriġ perċettiv u assoċjattiv intensiv.

Ir-riżultati elettrofiżjoloġiċi ppreżentati jenfasizzaw ukoll l-effett ta 'benefiċċju li jkollok esperjenza ta' ton L1 fl-ipproċessar tat-ton L2. Ġie preżunt, f'dan il-kuntest, li l-ħażna u l-ipproċessar tal-informazzjoni tonali hija sostnuta mill-planum temporale tax-xellug għal kelliema L1 ta' lingwa tonali (Schramm et al., 2018).

Dan jista 'jkun prerekwiżit għal ipproċessar rapidu, aktar simili għal toni barranin. B'taħriġ intensiv iffukat fuq it-ton jew profiċjenza fil-koxxa L2, madankollu, l-istudenti b'L1 mhux tonali jistgħu jkunu kapaċi jegħlbu l-preġudizzji tal-lingwa nattiva u jipproduċu tweġibiet ERP relatati mat-tonalità ħażina għat-ton L2 (Dittinger et al., 2016; Hed et al., 2019; Pelzl et al., 2021).

For more information:1950477648nn@gmail.com